Introdução

Pelas experiências que já vivenciei dentro da sala de aula, percebi que o conceito de Educação deve ser levado em conta ao pé da letra pelos professores que desejam realizar um bom trabalho nesta área. Educação é propiciar momentos de aprendizagens de uma forma lúdica, prazerosa e integrada para as crianças. Educar é contribuir não só para o desenvolvimento da criança, mas também contribuir para a boa convivência em sociedade. O trabalho educativo deve ser prazeroso tanto para o educador quanto para o eduacando. Sendo desta maneira, as potencialidades serão melhor desenvolvidas e aproveitadas de uma forma feliz e saudável. Para tanto também não posso deixar de citar que o ato de educar e o de cuidar não poder acontecer separadamente. É preciso que na educação e no cuidado haja muito amor e compreensão, conforme o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil: “Para cuidar é preciso antes de tudo estar comprometido com o outro, com sua singularidade, ser solidário com suas necessidades, confiando em suas capacidades. Disso depende a construção de um vínculo entre quem cuida e quem é cuidado.”

Conforme o Referencial Curricular Nacional, quem cuida, atualmente o professor de Educação Infantil, deve ser suficientemente capacitado e ter formação para trabalhar nesta área. Porém, muito estudos têm mostrado que muitos profissionais não têm formação adequada, são mal remunerados e trabalham precariamente. Esta realidade nacional foi acompanhada em forma de debates de diversas experiências. A função dos profissionais desta área está sofrendo reformulações ao passar dos anos. A partir disso, indica-se uma necessidade de uma formação mais abrangente e que ainda possibilite a formação continuada desse profissional.

Um profissional de Educação Infantil deve trabalhar e abranger diversas áreas do conhecimento. Esse perfil de professor também deve refletir sobre suas práticas diárias e buscar informações sobre o trabalho que está desenvolvendo. Sendo assim, são de fundamental importância: uma reflexão, o registro, planejamento e a avaliação.

Como já foi citado a cima, é de fundamental importância que o professor atinja várias áreas do conhecimento e desenvolva seu plano de aula a partir de diferentes recursos, não somente livros. Um exemplo de recurso diferenciado é a informática. Através de um jogo, por exemplo, é possível desenvolver diversas áreas da educação, e além de tudo, é uma área que as crianças demonstram muito interesse quando é bem planejada e faz-se bom uso deste recurso.

Tema: Tecnologia na Educação

 Justificativa:

Levando em conta que é de suma importância que as crianças tenham contato com a informática desde cedo, é necessário que na Escola de Educação Infantil, tenha espaço para o diálogo Educação X Tecnologia.

O uso da tecnologia deve ser muito bem aproveitado, pois é uma área em que maioria das crianças demonstra interesse, não importando o assunto a ser trabalhado.  Também deve ser levado em conta que é de suma importância que as crianças tenham contato com a informática de forma educativa desde cedo, pois provavelmente será um recurso utilizado por ela no futuro. A informática deve ser apresentada às crianças de forma inovadora, para ser atraente aos seus olhos. Não adianta de nada colocar um computador na frente da criança, pois isso maioria delas têm em casa, e não propor algo diferente e educativo, pois através deste computador muitas crianças estão acostumadas a acessar somente à internet e dela utilizar, criando assim uma imagem do computador ligado a internet.

Atividade de lógica do Gcompris

Faixa etária: 6 a 8 anos

Objetivos:

• Desenvolver o raciocínio lógico;
• Trabalhar a matemática;
• Estimular o estágio sensório motor, pré operacional e estágio de operações concretas;
• Ampliar a coordenação motora, através do mouse e do teclado;
• Identificar figuras, objetos e cores;
• Ampliar o conhecimento de números através de uma situação de faz-de-conta que é rotineira;

Procedimento: Levar as crianças para uma sala de informática que tenha este software instalado, abrir o jogo que tem como personagem o Tux, um pinguim. Explicar para as crianças qual o procedimento para chegar na atividade. “Clicar na ovelhinha 123, na opção da nota de dinheiro e jogar”. O jogo consiste em pagar o objeto que aparece no computador, com seu valor já estimado, e assim pagar o objeto, com as opções de dinheiro que são dadas para o jogador.

Relatório de Prática e Avaliação

Escolhi este tema, pois de fato vivenciei uma experiência dentro de sala de aula, em uma substituição. Esta experiência com a Educação Infantil e 2°ano foi muito importante para mim, porque a partir disso tive muitas idéias para o meu Blog.

O professor titular deixou-me seu planejamento, somente para que eu aplicasse. Então me mostrou no Gcompris uma atividade de lógica matemática e então somente tive que auxiliar as crianças a encontrarem o caminho do jogo.

O 2°ano jogou a atividade de lógica do dinheiro, como no planejamento. Quando eles estavam jogando, percebi que eles se interessaram muito pela atividade e a realizaram com muito esforço, pois queriam passar logo de fase.

Percebi também que esta é uma atividade que possibilitou muito as crianças a desenvolverem suas habilidades, no caso matemáticas.  Porém as atividades, que são lúdicas e ao mesmo tempo pedagógicas, são mais de 60.

Observei que, como já estudei na teoria, as crianças adoram fazer atividades no computador, e que isso já gera uma influencia para o futuro, o simples fato de ter contato com o computador de um forma educativa.

As minhas aprendizagens e constatações feitas depois do acabamento do blog foram muitas. Aprendi que não é tão simples colocar algo na internet; o conteúdo deve ser de qualidade e informativo de certa forma.

A minha maior dificuldade foi pensar do modo como colocar as palavras em relação ao jogo e a introdução. Devemos ter uma boa bagagem de experiências para então passarmos o que queremos expressar nisto.

Mas acima de tudo foi maravilhoso poder ampliar o nosso horizonte, com as diversas forma de ensinar e desenvolver habilidades com as crianças.

minhas aprendizagens...